Nedostaci uvođenja male mature isto tako nisu nevažni. Kao prvo, sve škole u Hrvatskoj nemaju iste uvjete rada, a nastavnici nemaju jednaku stručni spremu. Škole u Zagrebu, Rijeci, Splitu i u drugim razvijenim gradovima mnogo su bolje i njihovi učenici i nastavnici imaju  bolje uvjete za rad za razliku od drugih manjih i područnih škola. Naročito je to izraženo na  otocima i u slabo razvijenim krajevima Hrvatske. Kao drugo, mala matura je za učenike veliki stres zbog opširnih i teških ispita kojima su učenici izloženi, a cjelokupno gradivo osnovne škole svrstava se „sve u jedan ispit“. I kao treće, ispit ne sadržava sve predmete i sva važna gradiva nego samo neke što je vrlo loše zbog sveukupnog predznanja važnijih predmeta za srednju školu i zbog školovanja u budućnosti. Naročito je to važno kod izbora budućeg zanimanja. Najbolja rješenja za ove probleme bila bi da se mala matura održi na samom kraju školske godine 8. razreda osnovne škole i da sadrži sve važne predmete ta da ispit ne bude prezahtjevan. Pripreme za malu maturu potrebno je započeti već u nižim razredima osnovne škole da se učenici bolje pripreme i da budu manje pod stresom. Potrebno je stalno vršiti kontrolu i poboljšanje uvjeta rada u školama. 

Moj odgovor na ovo pitanje ipak bi bio „ne“ zbog navedenih nedostataka i mogućih važnih posljedica za buduće školovanje djece i mladih. Mislim da kod nas još nisu stvoreni svi uvjeti za malu maturu, ukratko, mala se matura ne bi trebala uvesti u škole nego bi se trebale poduzeti razne mjere i  rješenja za što bolje uvjete u školi, boljem nastavnom gradivu i boljoj  stručnoj spremi nastavnika u svim školama u Hrvatskoj.

Izvor: „Veliki rječnik hrvatskog jezika“, Vladimir Anić, Novi Liber, Zagreb 2006.